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【转载】四年级下学期期末复习建议  

2014-06-21 19:57:00|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自太阳花中队《四年级下学期期末复习建议》
 

一、复习内容

(一)字:能正确书写200个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思;会认200个生字。能比较熟练地运用音序法和部首查字法查字典,能比较迅速准确地在字典中选择字(词)义,有较强的独立识字能力。能够辨析多音字、同音字、形近字和多义字。学过的字能正确书写,不写错别字。

(二)词句:能按要求把词语归类,能辨析和正确使用各类词语,注意积累词语,对课内关联词和成语能熟练掌握和运用。认识比喻、拟人、排比等修辞手法的句式,判断并修改常见病句,会扩句和缩句,并能按文章结构要求排列句子的顺序。

(三)阅读:在复习期间继续借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容;能正确、流利、有感情地朗读课文,并进行读书互评;能背诵指定的课文,理解重点词语和句子,把握课文内容,分清文章的主次,从内容中体会思想。

(四)口语交际:能认真倾听别人说话,了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情,做到语句完整通顺,说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中,培养学生的口语交际能力。

(五)综合性学习:有目的的搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

(六)习作:能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。会写应用文和读书笔记。复习期间着重指导写人习作,可着重描写人的部分器官或肢体(细节),也可以通过某件事情突出人物的特点。

二、基础知识部分

(一)复习目标:

1. 会认生字表(一)的200个生字,会写生字表(二)的200个生字。

2. 能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

3. 正确默写本学期学过的成语,能把词语补充完整,能根据意思写出成语。把握本学期的两个成语故事:手不释卷、鹏程万里。

4.默写并能运用本学期学过的日积月累中的句子。

5.默写课文中要求背诵的段落。

6.了解排比句、比喻句、拟人句的特点,并初步学会仿写。

7.发现引号的多重作用,并试着在自己的习作中学习运用。

8. 对课内关联词和成语能熟练掌握和运用。

9.理解重点背诵段落中句子的意思。

(二)复习内容及相关策略:

拼音与生字:集中整理,分类巩固。

1.同音字:如:亭与庭,捎与稍,嘲与巢。

2.多音字:

精读课:【2】似、卷 【3】转 【5】据 【7】难 【13】钉 【15】 吁 【19】弹 【25】的 【31】脏

 略读课:【4】饮、重【6】闷、削 【8】扎 【10】折 【12】扫 【14】还、弹、扎、拧 【20】铺 【22】圈 【24】和、应 【31】撒、塞

3.形近字 :如:稍—捎—哨—削;骆—驼;幻——幼;    屈—茁;畅—肠—汤;蜒—蜓。

4.易错字:如: 攀、澜、蜒、德、惑、拨、臀、螺、瘦、啄、滚、毁、惯、姨、磕、瞬、弧、巢 、微、蔡、焰、佩、膝、喉、喂、饰、率、肺。

词语与积累:以练代记,促进内化

1.听写 “读读写写”中的词语。

听读音写词语

根据意思写词语

写出所听到词语的近义、反义词

看动作写词语

回忆听写的词语所在的句子

2.背诵并熟练书写、运用 “日积月累”中的成语。

创设应用这些词语的情境

成语归类记忆

根据自己的理解与成语的出处进行积累运用

本册语文园地中的“日积月累”

园地一:描写自然风光的古诗名句;

园地二:关于诚信的名言 ;
园地三:农业谚语;             

园地四:与战争有关的成语;
园地五:关于生命感悟的名人名言;

园地六:关于乡村田园生活的诗句;

园地七:形容人意志和精神的成语;

园地八:歇后语。

句式与训练:悟练结合,用中提升

1.联系上下文、时代背景、生活经验或抓住重点词语体会句子含着的意思。

《记金华的双龙洞》课后第3题, 《中彩那天》课后第3题, 《尊严》课后第3题, 《自然之道》课后第3题, 《夜莺的歌声》课后第3题,《一个中国孩子的呼声》课后第2题, 《触摸春天》课后第2、3题, 《生命 生命》课后第2、3题,《乡下人家》课后第3题, 《两个铁球同时着地》课后第3题, 《鱼游到了纸上》课后第2题, 《寓言两则》课后第3题,《普罗米修斯》课后第3题,

2.体会句子中排比、比喻、拟人等修辞手法的特点及其表达效果,体会标点符号在句子中的作用及不同的表达效果。

(1)体会排比句的特点和表达效果:语文园地一“我的发现”;

(2)体会 比喻句中带点部分所表达的思想感情:语文园地四 “我的发现”;

(3)体会拟人句在描写动植物特点时所起的作用:语文园地六 “我的发现”。

(4)体会标点符号的作用:语文园地七 “我的发现”。

3.积累佳句。

(1)课文中的优美语句。如,课文中形象、生动的语句 第21课 “课后思考题”第 3题。又如,课文中描写人物外貌、动作、神态的语句 :第 27课课后思考题”第3题等。

(2)名言警句。如,语文园地一 “日积月累”中描写 自然风光的古诗名句,语文园地二 “日积月累”中关于诚信 、友爱、尊老爱幼的名句。

(三)背诵与复述:把握重点,背诵概括。

1.安排学生重新背诵课后思考题中明确指定背诵的部分,有的要做到默写。

2.安排学生进行 “观目录回忆主要内容”的训练。

3.在复习的环节中落实复述目标。

(1)对背诵的内容,要求学生说出一两个喜欢的理由,表达自己的喜恶以及独特看法。

(2)请学生看目录用自己的话复述文章大意。

三、课内外阅读

(一)复习目标

 1.引导学生对教材中有关的阅读方法进行整理、归纳,落实本册教材所要达到的目标。如:能初步把握文章的主要内容;体会含义深刻的句子和课文中关键词句表达情意的作用。

 2.通过复习、训练,使学生初步掌握几种阅读方法,以提高学生阅读、理解文章的能力。

 3.通过学生自主复习,归纳,激发学生的阅读兴趣,积累阅读方法。感受作品中生动的人物形象和语言;养成积累的好习惯;养成读书看报的习惯,使用工具书的习惯。

(二)重点训练项目

1.利用联系上下文、生活实际、现实以及想象画面的方法,理解文中含义深刻的句子的意思。

2.学习比喻、拟人、排比的表达方法,体会在表达上的特点及作用。

3.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。学习概括文章内容的方法。

4.能正确运用标点符号,了解标点符号的作用。

5.了解文章的叙述顺序。如:按时间顺序;按事情的发展顺序;按游览的顺序等。

(三)复习内容及对应策略

初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

概括课文的主要内容方法举例:    

   ①段意归并法。如《普罗米修斯》。   

     ②题目拓展法。如《桂林山水》

     ③要素串联法。如:《自然之道》    

     ④抓重点词句(中心句、中心段或过渡段)。如:《人类的老师》。

     ⑤抓事物不同方面。如:《黄河是怎样变化的》。    

   ⑥问题串连法。如:《尊严》。

   体会文中关键词句表达情意的作用。

1.抓住人物的外貌、动作、语言、来体会人物形象。

如《尊严》课后第3题。

2.利用联系上下文、生活实际、现实以及想象画面等方法,理解文中含义深刻的句子的意思。

如《中彩那天》课后第3题,《夜莺的歌声》课后第3题,《一个中国孩子的呼声》文中泡泡语及课后第3题,《触摸春天》课后第2题,《生命 生命》课后第2题,《两个铁球同时着地》课后第3题,《鱼游到了纸上》文中泡泡语,《寓言两则》课后第2、3题。

3.体会带有比喻、拟人、排比等修辞手法的句子的含义。

4.文章的写作顺序。如:时间顺序、事情发展顺序、游览顺序、空间顺序等。

5.标点及其作用。

 理解每个标点的作用,然后读懂文章大意,在具体的语言环境中加上适当的标点。《语文园地七》中向我们展示了引号在不同语言环境中的不同作用。有特定称谓、特殊含义。

  本册语文书中要求背诵的课文:

  背诵全文:1《古诗词三首》、2《桂林山水》、19《生命 生命》、23《古诗词三首》。 

  背诵自己喜欢的部分:3《记金华的双龙洞》、17《触摸春天》、21《乡下人家》。

四、练习题型。

短文《渴望读书的“大眼睛”》

    1.课文题目中的“大眼睛”加上了引号,其作用是(   )

    A、特定称谓      B、着重指出     C、表示引用

    2.阅读第1自然段,回答下面问题。

   (1)“大眼睛”是怎样读书的?

   (2)记者为什么要拍摄这张照片的?

    3.第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩________。第3自然段中加点词语“虽然”写出了学习条件的__________,“可是”说明了小女孩对_________的渴望,以及内心充满________的原因。

    4.你了解“希望工程”吗?你曾经为它做过什么呢?

五、综合性学习

复习目标

    综合性学习的复习目标是使学生掌握综合性学习的多种方法,培养自主学习,善于合作,乐于分享的个性品质。

    复习内容

    本册教材安排了两次综合性学习,一个安排在第三组教材“大自然的启示”专题中,要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问,交流从中的发现或得到的启发,也可以做做实验或搞搞小发明。一个安排在第六组“田园生活”专题,了解乡村景物和人们的生活。

复习策略

    对综合性学习的复习指导主要进行两个回顾:一是回顾活动的过程,目的是使学生明确在本学期的活动中 ,自己做了些什么,是怎么做的;二是回顾学习成果,如:学生们办的小报、展览,交流过的课外阅读的书籍及收获。通过复习,让学生感觉到语文很有用,体验成功的快乐。

掌握开展综合性学习的活动方法。综合性学习的活动方式有:

     1.观察大自然探究发现(某一种动植物或自然现象);

     2.收集资料;

     3.调查访问;

     4.动手实验;

     5.进行小发明。

与课文内容结合起来训练。

第三组教材 “大自然的启示”综合性学习,可以结合以下两个问题进行复习:

    1.通过搜集资料,你知道人类从动物身上得到了哪些发明启示?                                                               

    2.人类从植物身上得到的发明启示例子也不少,写出你了解到的。

第六组“走进田园”综合性学习,可以结合以下两个问题进行复习:

    1.描写田园景色的优美词语非常多,你掌握了哪些?                                                                                                                   

    2.交流一下你搜集到的描写乡村、田园风光的古诗词吧!

六、宽带网和资料袋

这一部分的知识是为了让学生在掌握课文内容的基础上,

更加丰富和深化学习的内容与收获。

以拓展题的方式出现:

    1.人们从蝙蝠身上得到启发,发明了雷达,使飞机在夜间安全地行驶。这种模仿生物某些器官的构造和功能,研制出新的仪器或机械的学科叫做仿生学。你还了解哪些仿生学的发明?

    2.在第四组课文中我们认识了小夜莺、雨来等小英雄,你还知道哪些英雄人物?

本学期的宽带网和资料袋的知识点汇总

1.五岳:东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山,其中东岳泰山为首。

    2.五大淡水湖:洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。

    3.仿生学:从青蛙的眼睛得到启示发明了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”…… 

    4.战争中 ——①抗日英雄:杨靖宇、赵一曼;②英勇献身:方志敏、董存瑞;③保家卫国:黄继光、邱少云……我还知道其它的英雄:刘胡兰、李大钊、王二小   

5.荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。郁金香是荷兰国花,品种达二百多种,荷兰是鲜花之国,它因此获得了“欧洲花园”、“花卉王国”的美誉。

   6.罗丹是法国著名的雕塑家,代表作有《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》。罗丹说:“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”  

7.普罗米修斯是古希腊神话中的一个神,在古希腊神话中,还有众神之王宙斯,太阳神阿波罗,海神波塞冬,冥王神哈德斯,智慧女神雅典娜等。和他们有关的故事也很多:金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事。   
  8.《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》,这本书又叫《天方夜谭》是由264个小故事组成。著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《辛伯达航海旅行飞故事》、《三个苹果的故事》、《阿拉丁和神灯的故事》都出自这本书。 《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。

七、习     作

复习目标

1.指导学会审题,养成认真审题的好习惯,能按要求完成习作。

2. 激发习作的兴趣,增强习作的自信心。

3.认真观察周围世界,把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

4.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。

5.学习修改自己的习作。

6.语句通顺,字迹工整,不写错别字,正确使用标点符号。

复习内容及类型分析

      (一)三次小练笔:

      第5课《中彩那天》:想象并写下库伯先生派人把汽车开走以后,“我们”全家人当时的表现。  

      第19课《生命 生命》:把学了课文后的感受写下来。

      第27课《鱼游到了纸上》:把围观的人议论的情景写下来。

     (二)本册教材安排了八次习作训练,如下所示:

     第一单元 :校园景物(别处景物、校园里难忘的事)

     第二单元:说说心里话

     第三单元:大自然的启示

     第四单元:战火中的孩子

     第五单元:热爱生命

     第六单元:乡村生活(田园风光)

     第七单元:我敬佩的一个人

     第八单元:自由表达  

    (三)复习要点

      写景习作:

       1.仔细观察后再写

       2.抓住景物的特点写

       3.描写力求具体生动

       4.学习运用好词佳句

       5.按一定的顺序写

     写人叙事习作:

     1.要把事情的经过写清楚、写完整,让人看明白。

     2.尝试写出自己的感受和体会,表达真情实感。

     3.注重对人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写。

    4.突出人物的特点和精神风貌。

  想象作文:

        1.想象具体丰富

        2.想象合情合理

复习建议

    1.教会学生审题,培养认真审题的良好习惯。习作要求最少读三遍,逐句逐句地读,抓住其中的关键词,从中获取一些重要信息。从而确定写作的对象、内容、范围、重点等等。

    2.要求学生想好了再动笔。在动笔习作前要打好腹稿,想清楚怎样开头,怎么结尾,重点写什么,该怎样展开,最好列个简单的提纲。

    3.重视讲评,发挥优秀习作的示范引领作用。

    4.多鼓励表扬,激发习作兴趣,树立习作的信心。

    5.在本学期已完成的习作基础上,指导学生一边修改,一边梳理习作方法,并与同学互相交流。

    6.重视习作书写,严格要求。

    7.练习适当适量,精选题目,精讲精练。小练笔和大习作可以各精选两三个,互为补充,进行有针对性的练习。如小练笔:

   (1)夏天来了,学校花坛里的月季花开了,你认真观察了吗?把你观察到的写下来,比比谁笔下的月季花最美。

   (2)每个人都有好朋友,你的好朋友是谁?快把他介绍给大家吧!

提供几个习作练习题目,仅供参考:

v      题目:最难忘的星期天

       提示:你的星期天里一定发生过很多有趣、快乐的事情,从中选择一个你最难忘的星期天,把它写出来。注意在叙事的过程中写出你的真情实感。内容要具体,语言要通顺,不写错别字。

v          四年的学校生活,你一定经历过不少事情,有愉快的,有不高兴的,有感到委屈的……选择一件你最想告诉别人的事情写下来,做到语句通顺,条理清楚,题目自拟。

v      题目:谢谢你,___________

       要求:1.把题目补充完整;2.文章中所写的事,应该是自己亲身经历或看到的;3.中心明确,并注意写出当时自己的内心活动和感情;4.字数在300字以上。

v          假如有一天,你来到了地球以外的另一个星球,并且遇到了一些你从来都不曾见过的外星人。这时,你会有什么样的感受呢?惊奇,害怕,还是喜悦?请展开你想像的翅膀,写一篇想像作文,题目自拟。

v          过母亲节时,同学们都为妈妈准备了精美的小礼物,小明也想送妈妈一支康乃馨,但他摸着空空的口袋,犹豫地徘徊在花店门口…… 这以后发生了什么故事呢? 请你发挥自己的想像力,自拟题目,完成一篇习作。

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